Lineas de Actividad:
Cooperación para el desarrollo
Sector:
Educación, Educación
Estado del Proyecto:
Finalizado
Socio local:
Colegio Español Nuestra Señora del Pilar
País:
Jerusalén
Fecha de Inicio:
12-02-2019
Fecha de Finalización:
29-02-2020
Subvención:
40.605€
Presupuesto:
55.105€
Beneficiarios:
210 alumnas
Financiador:
Fundación Mondo Unito
Promover una cultura de paz entre adolescentes en condiciones de desventaja en Jerusalén Este

Palestina cuenta con uno de los índices más altos de problemas de salud mental y trastornos psicológicos de la Región del Mediterráneo Oriental, donde el 47% de sus niñas (de 6 a 12 años) presentan trastornos emocionales y/o conductuales, resultado de una guerra prolongada y una sociedad que les niega oportunidades por el mero hecho de ser mujeres, situación tremendamente agravada por el impacto de la COVID-19.

En este contexto, 194 niñas procedentes de las familias árabes y cristianas más vulnerables de Jerusalén Este, han recibido apoyo psicosocial no clínico a través de la creación de un entorno protector para la infancia con interacción de apoyo en el aula, oferta de actividades extraescolares creativas y de preparación para la vida y asistencia individual/asesoramiento especifico en casos más problemáticos.

En el marco de la intervención, se puso en marcha un programa psicosocial con la participación de profesorado experto en artes, danza y música. Las actividades financiadas por Mondo Unito contribuyeron a enriquecer no solo la calidad del entorno de aprendizaje garantizado el suministro de herramientas y recursos didácticos esenciales para el bienestar psicológico de las niñas, sino también les dio un espacio en el que sentirse seguras y libres de jugar y ser ellas mismas, promoviendo su resiliencia y fomentando relaciones saludables entre culturas.

Como parte de la evaluación interna realizada, el 100% de las estudiantes y sus madres valoraron como muy positivo el impacto de estas actividades en su vida diaria. “Ahora me siento más valorada”, “mi autoestima ha mejorado” o “me siento más integrada en la escuela” fueron de las respuestas más comunes obtenidas cuando se les preguntó a las niñas.

Gracias a intervenciones como estas en el Colegio de Nuestra Señora del Pilar, se crean las bases para que las niñas más frágiles y procedentes algunas de ellas de contextos familiares desestructurados, puedan realizarse como personas y como mujeres, garantizando un futuro digno para ellas y abriendo las nuevas generaciones a un diálogo que se centra en el individuo, más allá de la cultura o la religión.

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