Il 26 febbraio 2021, nell’ambito del progetto “Educare alla pace” in Libano, finanziato dalla Fondazione Mondo Unito, 15 studenti della scuola Paradis D’Enfants e 10 studenti della scuola pubblica Byakout, di età compresa tra gli 11 e i 12 anni e provenienti da diversi contesti sociali e religiosi, durante una sessione formativa si sono posti la stessa domanda: “Cosa rende un buon cittadino?”.
Tutte le risposte concordavano: accettare gli altri, vivere tutti insieme e aiutare le vittime dell’esplosione di Beirut fornendo loro cibo, vestiti e medicine.
“Questo fiore è malato perché vive in un ambiente malsano e non ha acqua, ma non si è arreso come i suoi amici, ha affrontato gli ostacoli e ha lottato per un ambiente migliore e più sano”. (Mary, studentessa di 12 anni della scuola pubblica di Byakout dopo aver visto un breve video su un fiore morente che lotta per sopravvivere).
Le loro parole sono un rifiuto della realtà che stanno vivendo e il sogno di un “altro” Libano, un Libano dove la corruzione e la mancanza di giustizia sono sostituite dalla gentilezza e dall’umanità.
Attraverso la loro innocenza, immaginano più armonia, il che li porta ad usare la stessa parola in tutti i loro interventi: “INSIEME”; una parola che i politici hanno scelto di sostituire con “divisione”, una migliore opzione per il potere politico.
“Non andiamo d’accordo, e non possiamo essere una comunità, se non cominciamo a prenderci cura l’uno dell’altro”. (Nour, una bambina di 11 anni della scuola Paradis D’Enfants quando le è stato chiesto di descrivere la sua comunità).
In un paese costruito sul confessionalismo e dettato dalle appartenenze politiche, nessuno degli studenti ha menzionato la religione, anche se la maggioranza degli studenti di Paradis D’Enfants sono cristiani e la maggioranza degli studenti provenienti dalla scuola pubblica Byakout sono musulmani, tutti hanno visto la sessione offerta dal progetto come un’opportunità per conoscersi, uscire dalla loro zona di comfort e fare nuove amicizie.
Si sono visti come cittadini che hanno la cosa più importante in comune: il loro amato paese Libano.
L’impatto delle sessioni sugli studenti è stato sorprendente.
Sono a casa dall’inizio della pandemia, nel marzo 2020. Un anno fa, sono stati improvvisamente privati della loro routine quotidiana, degli amici, delle attività sportive e della scuola.
“La nostra società è cambiata perché tutto intorno a noi sta cambiando così velocemente, tutto accade online, parliamo con i nostri amici, insegnanti e familiari attraverso uno schermo e non ci è più permesso di abbracciarci e baciarci. È una situazione molto difficile”. (RALPH, 12 anni della scuola Paradis D’enfants).
Questo improvviso cambiamento di stile di vita ha fortemente influenzato la loro salute mentale, provocando sentimenti repressi, stress e rabbia che devono essere affrontati con urgenza.
Queste sessioni online sono diventate un’importante piattaforma di incontro e di espressione per loro, connettendosi con i loro insegnanti e colleghi e incontrando nuovi volti, hanno recuperato una piccola parte della loro vecchia vita.