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El pasado martes 23 de octubre ofrecimos una doble sesión de sensibilización dedicada a la Educación formal y no formal en el marco del trabajo en proyectos de cooperación para el desarrollo y de ayuda humanitaria de nuestra ONGD, como parte de la actividad de Educación para el Desarrollo de Promoción Social, en los campus de Fuenlabrada y Móstoles de la URJC, con alumnos de Grado de Educación Infantil y Primaria.
Las dos sesiones fueron realizadas por José Luis Zatarain, Director de Comunicación y Voluntariado de la fundación.
Una primera parte de cada sesión, que en todo momento estuvo abierta a la participación y al diálogo, estuvo dedicada al tema de la educación, y se fue articulando con información sobre diferentes proyectos de la fundación.
Así, se abordó el tema de la sensibilización sobre ODS y en concreto se puso el ejemplo de cómo en el marco de la actividad del Convenio de “Desarrollo rural sostenible y equitativo en Cisjordania”, financiado por AECID, se ha realizado una labor de sensibilización sobre el Derecho Humano al Agua (ODS6) como umbral de otros derechos humanos y sobre la situación en Palestina. Esta actividad se ha realizado en colegios, institutos y en universidades y a través de la edición y posterior utilización de materiales didácticos.
Durante las sesiones, también se incidió sobre la importancia de la educación formal, a través de la inclusión de menores con discapacidad en colegios públicos libaneses, y no formal, a través de la puesta en marcha de actividades inclusivas entre la población de refugiados sirios con discapacidad en Líbano y Jordania.
En el marco del Proyecto MADAD financiado por la Unión Europea “Reducir las barreras económicas para acceder a los servicios de salud en el Líbano (REBAHS Líbano)” hay dos componentes fundamentales, la impartición de sesiones de sensibilización en los campos a refugiados y población local vulnerable, fundamental para la toma de contacto con ellos, la detección de necesidades de atención psicosocial por problemas de salud mental y la posterior derivación si es necesario a la clínica de Salud Mental de Fundación Promoción Social en Zahle (Valle de la Bekaa); y la formación de personal humanitario de ONG en gestión de crisis en salud mental (identificación, atención y derivación) y en primera ayuda psicológica.
Se ofrecieron ejemplos de buenas prácticas en entornos educativos como el proyecto de radio social en el CEIP San Miguel del Barrio UVA de Hortaleza gestionada por alumnos de primaria, la iniciativa solidaria del IES Las Veredillas de Torrejón que nació de la idea de unos profesores, a partir de una actividad de sensibilización de la fundación, de organizar un mercadillo solidario en las fiestas del instituto y que resultó en la implicación y participación de toda la comunidad educativa, o la organización de URJC de un taller sobre innovación social educativa y el impacto social educativo por los Derechos Humanos, que se celebró en el salón de actos del campus de Fuenlabrada y que contó con la participación de tres ONG que trabajan en este campo: Rescate, Red Acoge y Fundación Promoción Social, y que estuvo dirigido a alumnos de Magisterio.
Fue una gran experiencia que puso en valor la motivación, la inquietud y el alto interés de los alumnos.